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沈阳儿童生长发育专科:儿童生长发育健康问题

文章来源 : 沈阳六一儿科

  如何正确理解儿童「生长发育」?

  要理解生长发育,我们得从“生”“长”“发”“育”四个角度去解释。

  很多书籍或视频总把生长发育挂在嘴边,把这个词语当做一个整体去解答。其实我们拆分这四个字然后依次去分析观察,就会发现儿童发展的大多数标准,都被这个词语所解释了。家长要分别记清“生”“长”“发”“育”的不同要求和指标。

  生命的成长、成熟是一个“生长发育”的过程。所谓的“生”,就是指“生命维持”,呼吸、心跳这是较基本的生命体征。首先保证着一个个人能够生存下去,之后才能够进行下一步的“身体成长”,例如长高、长胖等。

  而“功能发展”指的就是语言、专注力、学习力等基础能力的发展。只有基础能力发展好了才有能力继续进行“教育学习”,例如掌握知识,树立正确的价值观等。

  这是一个循序渐进,逐级上升的过程。前面是后面的基础,后面是前面的升华。如果前面的基础达不到,后面的升华自然也达不到。

  儿童生长发育的心理健康问题

  童年是人类行为、性格和智力快速发展的关键时期。在这个阶段,由于身心变化快,文化知识和社会经验不足,儿童容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除孩子的认知、情感、意志等障碍,锻炼孩子的意志品质,优化孩子的知识、情感、意志、行为等素质,使孩子形成良好的性格和健康的心理。

  一.敏感:青少年自我意识强,自尊要求紧迫,心理承受能力低。所以,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈的不安、焦虑和恐惧,当自尊受到伤害时,就会生气.愤怒,常常神经过敏,多疑。

  二.叛逆:由于孩子正处于成长的过渡期,他们的独立意识和自我意识日益增强,他们渴望摆脱父母和老师的监督,反对成年人把自己当成孩子。同时,为了表现自己的独特性,他们很容易批评任何事情。

  三.嫉妒:这是对他人优势地位在心中产生不愉快感情。当别人比自己强(比如学习、长相、人缘等。),他们表现出不快、自残、怨恨、愤怒甚至破坏性的负面感情。

  四.失落:孩子有很多幻想,希望变成现实,会付出各种努力甚至刻意追求。如果这一需求不断得到满足或部分得到满足,就会产生挫折,多表现在学习、吃穿、玩高档玩具等方面。这很容易给中孩子带来紧张、恐惧、抑郁和失望。

  五.自卑:这是一种印刷过多自我否定而产生的自惭形秽的情感体验。对自己缺乏信心,感觉各方面都不如别人,感觉低人一等。对自己在人际交往中的能力评价过低,心理承受能力较弱。谨慎,行为萎缩,瞻前顾后等等。

  六.孤独:通过调查发现,一些学生常常觉得自己是茫茫大海中的孤舟,性格孤僻,不愿与人交往,却抱怨别人不理解自己,不接受自己。心理学称这种心理状态为闭锁心理,由此产生的感觉与世隔绝,孤独的情感体验称为孤独。

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